Hoy les he enseñado a los niños y niñas de clase la siguiente canción titulada: “ARA ARRIBA CARNESTOLTES”. A continuación os dejo la letra:
ARA ARRIBA CARNESTOLTES TOTS SORTIM A PASSEJAR ENS POSEM UNA DISFRESSA PER SALTAR, CANTAR I BALLAR. TIROLIRO, TIROLIRO, TIROLIRO, TIROLA. QUAN ARRIBA EN CARNESTOLTES TOTS SORTIM A PASSEJAR TIROLIRO, TIROLIRO TIROLIRO, TIROLA.
A continuación os dejo la ficha que he preparado yo. Podéis clicar aquí y escuchar la canción representada por unos niños.
La ONU declaró el Año 2010 como el Año Internacional de la Biodiversidad (IYB). Durante todo el año innumerables iniciativas se organizará para difundir información, promover la protección de la diversidad biológica y alentar a las organizaciones, instituciones, empresas y público en general a tomar medidas directa para reducir la perdida constante de la diversidad biológica global. A continuación os dejo una página web http://www.cbd.int/2010/welcome/ El cole en el que estoy haciendo prácticas nos disfrazamos de biodiversidad. La clase de infantil se disfrazara del Mar. Seguidamente os dejo una adivinanza que hemos trabajado hoy en clase.
El pasado lunes comencé a poner en práctica mi programación, cuya temática es el carnaval. Confeccioné esta ficha que os podéis descargar donde comente con los alumnos el disfraz que habíamos escogido este año y el material que necesitamos.
En el cole que estoy haciendo prácticas esta semana ya he empezado a poner en práctica mi programación. A parte también doy las clases de educación física. Aquí os adjunto los ejercicios que hemos realizado esta semana. Con ellos hemos trabajado la organización espacial y el conocimiento del propio cuerpo.
Martes 2 de febrero del 2010
JUEGO 1: FRENTE A FRENTE Los aros están distribuidos por el espacio. Los alumnos se colocan por parejas excepto un compañero. Cada pareja coge un aro. El alumno que no tiene parejas se coloca al centro y va denominando diferentes partes del cuerpo y cuando dice alguna palabra que no está relacionada con una parte del cuerpo por ejemplo: avión, casa, teléfono,... los alumnos que están en un aro tienen que cambiar a otro aro y de pareja y el alumno que esta al centro tiene que ir a un aro. El alumno que se queda sin aro se coloca en medio y dice partes del cuerpo. Y así sucesivamente.
JUEGO 2: CORRE A POR EL ARO El juego empieza con todos los alumnos andando alrededor de los aros que están depositados por el espacio. Hay un aro menos que el número de alumnos. El maestro toca palmas y los alumnos se van desplazando por fuera de los aros y cuando ya no sienten las palmas van a un aro. El alumno que se queda sin aro quita un y queda descalificado. Así sucesivamente hasta que sólo quedan 2 alumnos y un aro. El que entrará al aro gana.
A continuación he dejado un rato para que los niños y niñas pudieron jugar libremente con el material y de esta manera le he dejado que tomen contacto con el material. Tal y como hace el maestro de educación física.
JUEGO 3: PAJARITOS AL NIDO
Habrá aros dispersos que serán los nidos. Pagan dos personas que son las águilas, las cuales traen dos pelotas para tirárselas a los pajaritos. Los pajaritos estarán por parejas colocados dentro de un aro. Tendrán que ir cambiante de nido evitando a las águilas. Se jugará hasta que ya no quedan pajaritos.
Jueves 4 de febrero del 2010
JUEGO 1: TRAVESANDO EL RÍO He repartido una hoja de periódico a cada alumno. Hemos hecho grupos de 5 personas y les he explicado que la clase es un río y sólo podemos atravesarlo chafando sobre las hojas de periódico. Por esto debemos salir de un extremo e ir pasando hojas de papel periódico al que va delante. Primero con la hoja toda desplegada y después plegada por la mitad.
JUEGO 2: LA COLA Los alumnos se han puesto el periódico en forma de cola y todos tenían que ir arrancando colas pero intentando que no les arrancarán la suya.
JUEGO 3: INSIGNIAS He dado una hoja de periódico para cada alumno y he ido diciendo insignes que los alumnos han tenido que ir realizando. Algunas insignes que hemos hecho: chafar el periódico, no chafar el periódico, estar chafando el periódico a la pata coja, cambiar de periódico, sentarse,...
Un ninotet que haurem de fer tot de neu el construirem. Té dos ullets i també un nas i una gran boca que riure ens farà. Té un barret gran i marró i una bufanda per a la tos.
También trabajaron en el cole la adivinanza que os adjunto a continuación. Cada niño pinto un muñeco de nieve y entre todos hicieron un mural con la adivinanza que colgaron en el pasillo. Además también realizaron la ficha que se puede apreciar más abajo, cuyo objetivo es saber dibujar un muñeco de nieve.
A continuación os dejo una poesía del invierno que han trabajado los niños y niñas del cole en el que estoy haciendo prácticas. Durante todo el mes de febrero daré yo las clases y trabajaremos primero el carnaval y los últimos quince días trabajaremos la alimentación, la higiene y la salud.
Del 15 al 26 de febrero del 2010 trabajaré en la clase en la que estoy haciendo prácticas la salud, la alimentación y la higiene. Para trabajar la alimentación saludable les enseñare la siguiente canción de la Masovera.
LA MASOVERA
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el dilluns, el dilluns en compra lluç. lluç
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el dimarts, el dimarts en compra naps. Lluç, naps
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el dimecres, el dimecres en compra nespres. Lluç, naps, nespres
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el dijous, el dijous en compra nous. Lluç, naps, nespres, nous
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el divendres, el divendres, faves tendres. Lluç, naps, nespres, nous, faves tendres
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el dissabte, el dissabte, tot s'ho gasta. Lluç, naps, nespres, nous, faves tendres
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat: El mercat és el diumenge, el diumenge, tot s'ho menja:
Lluçs, naps, nespres, nous, faves tendres, tot s'ho gasta, tot s'ho menja.
O lai lai, la masovera, la masovera. O lai lai, la masovera se'n va al mercat ...
Hoy en clase de música los alumnos del cole en el que estoy haciendo prácticas han trabajado la canción: EN JOAN VE DE LA CUINA. Aquí os paso la letra y la partitura. Además en esta página podréis ver y escuchar unos alumnos cantándola.
En Joan ve de la cuina; Uh, uh, uh! ah, ah, ah! en Joan ve de la cuina carregat amb el sopar.
En Joan porta la sopa; Uh, uh, uh! ah, ah, ah! En Joan porta la sopa i al damunt un tros de pa.
Mentre ell menja la sopa; Uh, uh, uh! ah, ah, ah! Mentre ell menja la sopa un gossot li pren el pa.
Si en Joan empaita el "quisso"; Uh, uh, uh! ah, ah, ah! si en Joan empaita el "quisso" és segur que el bordarà.
Val més que es mengi la sopa; Uh, uh, uh! ah, ah, ah! val més que es mengi la sopa i que deixi córrer el pa.
En el cole que estoy haciendo prácticas esta semana ya he empezado a poner en práctica mi programación. A parte también doy las clases de educación física. Aquí os adjunto los ejercicios que hemos realizado esta semana. Con ellos hemos trabajado la organización espacial y el conocimiento del propio cuerpo.
